(1)要靠近聋儿,尽量在1米的有效距离内; (2)初次个别辅导时最好父母坐在聋儿身边,鼓励他聆听; (3)要尽量减少背景噪音,特别是空调、电风扇、电视、冰箱等发出的噪音; (4)要使说话更易被聋儿听到,使用丰富易懂的语言,开始时集中在低频及中频为主的母音内容,并与短小而有意义的由二至三个字组成的短语结合; (5)在训练时教师应用自然的语调正常的音量对聋儿进行训练,以确保聋儿听到的声音清晰、自然。
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